Was ist Kapazitätsentwicklungsunterricht?

Capacity Development Teaching bzw. Capacity Development-orientierter Unterricht ist heute für die meisten Lehrkräfte kein Fremdwort mehr. Allerdings können nicht viele Lehrer das Konzept und die Merkmale des Unterrichts zur Kapazitätsentwicklung genau verstehen. Lassen Sie uns also gemeinsam diskutieren und diskutieren, um das Konzept des Unterrichtens neu zu definieren und was ist Kapazitätsentwicklung? Welche Rolle spielt es für unser Bildungssystem und für unsere Schüler? Lassen Sie uns mit dem Lehrhandbuch lernen und diskutieren, um sein Konzept und seine Eigenschaften zu verdeutlichen.

1. Das Konzept des Lehrens und der Entwicklung von Kapazitäten

1.1. Unterrichtskonzept

Es gibt viele Ansichten zum Unterrichten. Hier möchte das Lehrhandbuch zwei Standpunkte wie folgt darstellen:

Nach Ansicht von Bildungsforschern: „Lehren ist alle Manipulationen, die darauf abzielen, spirituelle Werte, Verständnisse und kulturelle Werte, die die Menschheit oder eine Gemeinschaft erworben hat, in das Innere einer Person zu übertragen“ .

Dieses Konzept erklärt vollständig, wie Bildung versucht, Menschen zu schulen, sich an die aktuellen Bedürfnisse der Gesellschaft anzupassen. Dieses Konzept führt jedoch dazu, dass Bildung immer hinter der Entwicklung der Gesellschaft zurückbleibt. Denn es hat nur die Aufgabe, die sozio-spirituellen Werte, die sich irgendwie materialisiert haben, wieder zu spirituellen Werten in den Lernenden zu machen.

Einige andere auf Entwicklung basierende Sichtweisen, insbesondere in Wissenschaft und Technik, besagen, dass „Lehren ein Prozess ist, der aus allen organisierten und orientierten Manipulationen besteht, die Lernenden helfen, Schritt für Schritt kompetenter und kompetenter zu werden.“ Denkkraft und Handlungsfähigkeit mit dem Ziel Erfassen der spirituellen Werte, Kenntnisse, Fähigkeiten und kulturellen Werte, die die Menschheit erworben hat, so dass es auf dieser Grundlage möglich ist, Probleme zu lösen, praktische Probleme, die sich im ganzen Leben eines jeden Lernenden stellen, kreativ und effektiv“.

Ich selbst (als Lehrer) fühle mich dieser Sichtweise eher verbunden, weil sie uns zeigt: Neben der gegenwärtigen Mission, den Werten, die die Menschheit und die Gemeinschaft erreichen, hat sie auch die Pflicht, Menschen beim Lernen zu helfen, Kompetenzen zu entwickeln reale Probleme kreativ und effektiv zu lösen. Aus dieser Sicht zeigt sich, dass Lehre immer mit Praxis und gesellschaftlicher Entwicklung verbunden ist.

Aus den beiden oben genannten Gesichtspunkten können wir erkennen, dass es keine einfache Aufgabe ist , das allgemeinste und genaueste Konzept des Unterrichtens zu geben . Wir können also wie folgt verallgemeinern: „ Unterrichten ist ein Prozess, der aus einer ganzen Reihe von organisierten und orientierten Operationen besteht, die den Lernenden dabei helfen, schrittweise die notwendigen Kompetenzen zu entwickeln, um reale Probleme kreativ und effektiv zu lösen. “

1.2. Kompetenzkonzepte

Aus Sicht der Psychologen : Kompetenz ist eine Kombination einzigartiger Eigenschaften einer Person, die für die Anforderungen einer bestimmten Tätigkeit geeignet ist und sicherstellt, dass diese Tätigkeit gute Ergebnisse hat. Kompetenz ist sowohl die Prämisse als auch das Ergebnis von Aktivitäten. Kompetenz ist sowohl eine Bedingung für erfolgreiche Tätigkeiten, gleichzeitig entwickelt sich aber auch Kapazität in der Tätigkeit selbst 

Somit bilden sich Fähigkeiten auf der Grundlage der natürlichen Eigenschaften des Individuums, wo sie eine wichtige Rolle spielen. Die menschliche Fähigkeit ist nicht ganz natürlich, sondern hauptsächlich auf Arbeit und Übung zurückzuführen.

1.3. Entwicklung von Lehrkapazitäten

Die Entwicklung von Lehrkapazitäten ist der Prozess der Gestaltung, Organisation und Koordinierung von Lehr- und Lernaktivitäten, wobei der Schwerpunkt auf den Ergebnissen dieses Prozesses liegt. Es betont, wie Lernende nach Abschluss einer Unterrichtsphase (oder eines Prozesses) Kompetenzniveaus erreichen müssen .

2. Merkmale des Capacity Development-Unterrichts

Das wichtigste Merkmal des Kapazitätsentwicklungsunterrichts ist die Ermittlung und Messung der „Kompetenz“ der Schüler. Basierend auf der Beherrschung von Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen der Schüler im Lernprozess.

Im Folgenden sind die herausragenden Merkmale des kompetenzorientierten Unterrichts aufgeführt (basierend auf „Kriterien für die Bewertung von Lehrbüchern zur Kompetenzentwicklung“)

• Objektive Merkmale: Fokussierung auf die Bildung von Qualitäten und Fähigkeiten durch die Bildung von Wissen und Fähigkeiten; Lehrziele werden detailliert beschrieben und können quantifiziert und bewertet werden. Lehren Sie zu wissen, wie man arbeitet und Probleme löst.
• Merkmale der Lehrinhalte: Die Inhalte werden so ausgewählt, dass die Leistungsziele erreicht werden. Konzentrieren Sie sich auf praktische Fähigkeiten, wenden Sie in der Praxis an. Der Inhalt des Lehrprogramms ist offen und schafft Bedingungen für Lehrer und Lernende, um neues Wissen einfach zu aktualisieren.
• Organisatorische Besonderheiten:
  • Der Lehrer spielt hauptsächlich die Rolle eines Organisators, Beraters und unterstützt die Lernenden beim Erwerb von Wissen; Konzentrieren Sie sich auf die Entwicklung von Fähigkeiten zur Problemlösung.
  • Fördern Sie die Organisation in Form von Aktivitäten, Lernende nehmen aktiv an Aktivitäten teil, um neues Wissen zu erforschen, zu entdecken und zu erhalten.
  • Der Unterrichtsplan ist differenziert nach Niveau und Können der Lernenden gestaltet
  • Die Lernenden haben viele Möglichkeiten, ihre Meinungen und Ansichten zu äußern und sich an Kritik zu beteiligen.

• Merkmale des Unterrichtsraums: Der Unterrichtsraum ist flexibel und schafft eine offene und freundliche Atmosphäre im Klassenzimmer. Der Unterricht kann drinnen oder draußen, in Parks, Museen usw. stattfinden, um Gruppenaktivitäten einfach zu organisieren.
• Bewertungsmerkmale: Bewertungskriterien basieren auf „Output“-Ergebnissen, die sich mit dem Lernfortschritt befassen. Konzentrieren Sie sich auf die Fähigkeit, erlerntes Wissen in der Praxis anzuwenden. Darüber hinaus ist ein wichtiges Merkmal der Bewertung: Die Lernenden können am Bewertungsprozess teilnehmen und ihre Kritikfähigkeit verbessern, eine wichtige Eigenschaft der Menschen in der modernen Zeit.
• Merkmale von Bildungsprodukten:
  • Von den Lernenden erworbenes Wissen ist die Fähigkeit, es in der Praxis anzuwenden.
  • Förderung der Selbstfindung, Entdeckung und Anwendung, damit Lernende nicht auf Lernmaterialien angewiesen sind
  • Aus Lernenden werden selbstbewusste, dynamische und fähige Menschen.

Oben sind einige grundlegende Informationen zum Unterrichten zur Kapazitätsentwicklung aufgeführt. Greifen Sie auf persönliche und fachliche Erkenntnisse aus dem Studium und der Arbeit mit führenden Bildungsexperten zurück. Wir hoffen, Lehrern und Schülern eine andere Perspektive auf das Lehren und die Entwicklung von Kompetenzen zu bieten.

Siehe mehr: Projektbasierte Lehrmethode