Positive Disziplinmethoden

Im heutigen gesellschaftlichen Kontext, der sich drastisch verändert, wird die Erziehung und Bildung von Kindern zu Hause und in der Schule immer anspruchsvoller. Die meisten Erwachsenen möchten, dass ihre Kinder und Schüler einen Sinn für Disziplin haben, gute Gewohnheiten bewahren, proaktiv, selbstbewusst und „gute Kinder“ sind. Wie man das erreicht, ist jedoch immer eine Frage, die viele Eltern und Lehrer beschäftigt, insbesondere für Kinder, die oft als stur, störend und fehlerbehaftet gelten. Lassen Sie uns mit dem Lehrhandbuch etwas über positive Disziplinierungsmethoden lernen.

Obwohl viele Menschen wissen, dass das Bestrafen, Schlagen oder Schimpfen ihre Kinder nicht besser macht, wissen sie nicht, was sie sonst tun sollen. „Methode der positiven Disziplin“ kann eine gute Lösung sein, die wir Eltern und Lehrern vorstellen möchten.

Warum ist es wichtig, den Zweck des negativen Verhaltens eines Kindes herauszufinden?

Wenn Kinder brav sind, ist alles in Ordnung, aber wenn Kinder ungezogen sind und Verhaltensprobleme haben, fangen Erwachsene an, sich Sorgen zu machen, und dann ergreifen viele Menschen drastische Maßnahmen, um unerwünschtes Verhalten zu ändern.

Viele Leute denken, dass Kinder verwöhnt werden, weil sie selbst streitsüchtig oder übermäßig verwöhnt sind, verwöhnt, weil ihre Eltern oder Geschwister verwöhnt sind, weil die Familie zu arm oder zu reich ist usw. Es gibt viele Gründe dafür, aber es hilft nicht, den Zweck zu erklären des negativen Verhaltens des Kindes. Schließlich hat jedes Verhalten einen Zweck und einen Grund, es geschieht nicht zufällig. Dasselbe gilt für negatives oder unangemessenes Verhalten von Kindern. Erwachsene müssen den Zweck des negativen Verhaltens eines Kindes erkennen, um zu verstehen, warum das Kind es tut, und um angemessen und effektiv darauf reagieren zu können.

Es ist erwähnenswert, dass sich Kinder oft ihrer falschen Gedanken und Überzeugungen nicht bewusst sind. Wenn Erwachsene Kinder später fragen, warum sie sich so verhalten, antworten sie oft mit „weiß nicht“ oder geben irgendwelche Ausreden oder Entschuldigungen.

Zweck des negativen Verhaltens von Kindern zu Hause und in der Schule und der Gefühle und Reaktionen von Erwachsenen

Die meisten Bildungsexperten glauben, dass alle negativen Verhaltensweisen von Kindern auf einen der vier eben erwähnten Zwecke reduziert werden können: Aufmerksamkeit erregen; Macht zeigen; sich rächen wollen; Nichtkonformität zeigen.

Aufmerksamkeit zu erregen und Macht auszuüben sind die beiden häufigsten Zwecke des gemeinsamen negativen Verhaltens bei Kindern zu Hause und in der Schule.

• Aufmerksamkeit erregen: Hinter dem aufmerksamkeitsstarken Verhalten steckt das falsche Denken des Kindes: „Ich fühle mich nur wichtig, wenn ich die Aufmerksamkeit und Aufmerksamkeit von Eltern und Lehrern erhalte.“ In der Pubertät richten Kinder dieses Verhalten eher auf ihre Altersgenossen. Aufmerksamkeit zu wollen ist ein Bedürfnis, eine gemeinsame Motivation bei jedem Kind. Wenn sie nicht durch gute Noten, sportliche Leistung und gesunde Gruppenaktivitäten auffallen können, tun sie es auf andere negative Weise. Beispielsweise können Kinder zu Hause oder in der Schule störend sein. Erwachsene schimpfen, bestrafen oder schmeicheln diesen Kindern oft, damit sie damit aufhören. Aber ihr Ziel ist es, ihre Aufmerksamkeit zu erregen, und was Sie jetzt mit ihnen machen, ist genau das, wonach sie suchen. Je mehr Kinder daher Verhaltensweisen zeigen, bei denen sich Erwachsene unwohl fühlen.
• Macht zeigen: Kinder versuchen ständig herauszufinden, wie „stark“ sie sind. Hinter dem Verhalten, das beweist, dass sie „Macht“ haben, steckt der Irrglaube des Kindes: „Ich fühle mich nur wichtig, wenn ich die Kontrolle habe und habe, was ich will“. Manche Kinder fühlen sich nur wichtig, wenn sie sich der Autorität von Erwachsenen widersetzen, gegen die internen Regeln verstoßen, die Anweisungen ihrer Eltern und Lehrer nicht befolgen. Das neckende und herausfordernde Verhalten von Kindern macht Erwachsene wütend, besonders Eltern, die sagen, dass Gehorsam wichtig ist, und es ist schwierig, die Szene von „Kindern, die mit Erwachsenen streiten“ zu akzeptieren. Es ist für Erwachsene leicht, Kinder in diesem Fall zu bestrafen.
• Vergeltung: Kinder denken, dass „ich mich verletzt fühle, weil ich nicht geliebt, nicht mit Respekt behandelt, gerecht behandelt, bestraft werde, ich muss reagieren“. Kinder verletzen andere (Geschwister oder Klassenkameraden) sowie Eltern und Lehrer, weil sie sich zuvor verletzt und ungerecht behandelt gefühlt haben. Vielleicht wurde das Kind tatsächlich unfair behandelt, oder vielleicht ist es nur so, weil es so denkt und nach Möglichkeiten sucht, sich zu rächen. Kinder tun dies auf vielfältige Weise: Durch Taten, durch Worte, durch Schweigen, durch Verweigerung der Zusammenarbeit, durch feindselige Blicke und Gesten... Das sind die Zeiten, in denen Kinder sehr deprimiert, genervt sind, so spät.
• Unangemessenheit zeigen: „Ich kann die Erwartungen der Erwachsenen nicht erfüllen, ich gebe auf und hoffe, dass sie mich in Ruhe lassen.“ Verhalten, das Unzulänglichkeit zeigt, ist Rückzugsverhalten, das Scheitern vermeidet, weil sich die Aufgabe im Vergleich zu den Erwartungen von Eltern und Lehrern als zu überwältigend anfühlt. Zum Beispiel könnte das Kind sagen: „Das kann ich nicht lösen!“, „Ich habe dir doch gesagt, dass ich das nicht kann, weil ich in diesem Fach sehr unwissend bin“. Zu dieser Zeit fühlt sich das Kind sehr deprimiert. Wenn ein Erwachsener spottet: „Kannst du nicht besser werden? Schade! Dumm“, desto wertloser wird sich das Kind fühlen und desto mehr wird es weiterhin sein Verhalten zeigen.

Wie verhalten sich Erwachsene in positiver Disziplin?

Gegenwärtig haben Erwachsene viele Möglichkeiten, sich zu verhalten, wenn Kinder negative Handlungen ausführen, aber damit gutes Benehmen und die Anerkennung von Kindern positiv sind, sollten Erwachsene:

• Identifizieren des falschen Zwecks von negativem Verhalten bei Kindern
• Verhalten von Erwachsenen: In solchen Situationen sollten Erwachsene versuchen, ruhig zu bleiben, das Kind zu verstehen, das Kind zu respektieren und positive Disziplinierungsmethoden anzuwenden.
• Was sollen Erwachsene ohne Bestrafung tun?
  • Implementieren  Sie aufmerksamkeitsstarkes Verhalten : Minimieren oder ignorieren Sie das Verhalten des Kindes, wenn möglich, achten Sie aktiv auf das Kind zu anderen Zeiten, wenn es angemessener und angenehmer ist. sah ernst aus, sagte aber nichts. logische Konsequenzen ziehen
  • Verhalten zeigen, um Macht zu zeigen, Erwachsene sollten: ruhig bleiben, sich aus Streit und Konflikten zurückziehen, nicht „in den Krieg ziehen“, damit Kinder sich beruhigen, Kindern zeigen, dass sie Stärke und Macht in einer Weise einsetzen können, positiv sein, Regeln aufstellen oder Zeitpläne, die Erwachsene regelmäßig mit Kindern verbringen 
  • Als Vergeltung sollten Erwachsene: Geduld haben. Brechen Sie aus dem Teufelskreis des gegenseitigen "Titrierens" aus, behalten Sie eine normale Mentalität bei, während Sie darauf warten, dass sich das Kind beruhigt, nutzen Sie Ermutigungsfähigkeiten, zeigen Sie Kindern, dass sie geliebt und respektiert werden, legen Sie Regeln oder Zeitpläne fest, mit denen Erwachsene oft Zeit verbringen Kinder 
  • Verhalten, das Unangemessenheit zeigt, Fehler vermeiden, Erwachsene sollten: Kinder nicht kritisieren oder verunglimpfen, Zeit mit Training verbringen, Kinder anleiten, insbesondere beim Lernen, Aufgaben aufteilen, mit Leichtigkeit beginnen, damit Kinder erste Erfolge haben, kein Mitleid zeigen, don Geben Sie nicht auf, verbringen Sie regelmäßig Zeit mit Kindern, helfen Sie ihnen.

Oben sind einige kurze Mitteilungen über positive Disziplinierungsmethoden, hoffentlich wird es eine nützliche Referenz für Sie sein.

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